(Tim Ahli 5) BAB 5 PERMASALAHAN REMAJA DAN UPAYA-UPAYA MENANGANINYA

(Tim Ahli 5)
BAB 5 PERMASALAHAN REMAJA DAN UPAYA-UPAYA MENANGANINYA
5.1 Implikasi Proses Penyesuaian Diri Peserta Didik Usia Sekolah Menengah terhadap Penyelenggaraan Pendidikan.
5.2 Beberapa masalah peserta didik usia sekolah menengah (remaja)
Pada masa sekolah usia menengah pertama maupun tingkat usia yang sangat berbeda dari usia dewasa ,dalam periode ini banyak sekali permasalahan kesehatan.semua itu diantaranya meliputi gangguan perilaku dan gangguan belajar sosok pendamping saat anak melaksanakan aktivitas sehari-hari adalah orang tua dan guru,peran mereka sangatlah penting dalam penentuan masa depan anak.
5.2.1 Permasalahan kesehatan anak usia sekolah diantaranya :
Penyakit menular dan penyakit non infeksi serta gangguan pertumbuhan
-> Penyakit menular misalnya adalah gondok,cacar airdll
-> Penyakit non infeksi misalnya alergi
-> Gangguan pertumbuhan  adalah  kegagalan mendapatkan kenaikan berat badan,berbagai kelainan dan gangguan tersebut seperti gangguan hormonal,gangguan metabolism tubuh dan kelainan kromosom.
5.3 Penanganan Masalah Remaja dengan Cara Mekanisme Pertahanan Diri
Berikut beberapa mekanisme pertahanan diri para remaja ,diantaranya :
Represi
Merupakan upaya individu untuk menyingkirkan sesuatu yang menimbulkan kecemasan,diantaranya: konflik batin,frustasi dll
Pembentukan reaksi
Dengan cara ini para remaja/individu dapat menghindar dari rasa cemas yang disebabkan oleh keharusan untuk menghadapi karakter pribadi yang tidak menyenagkan.reaction formation merupakan pembentukan reaksi ketika individu berusaha menyembunyikan perasaan sesungguhnya dan menampilkan wajah yang berlawanan dengan wajah sesungguhnya
Mengelak
Individu cenderung mencoba untuk mengelak jika merasastress yang lama,kuat dan terus menerus.bosa saja menggunakan fisik atau menggunakan metode lain yang di anggapnya pantas untuk menyelesaikan keadaan tertekan tersebut
Permasalahan dalam Diskusi
1.    Pertanyaan: Bagaimana temperamen mempengaruhi perkembangan dan bagaimana interaksi keturunan mempengaruhi perkembangan? (Jamah Sunarko – 100534402685)
Jawab : Temperamen adalah gaya-perilaku karakteristik individu dalam merespons. Oleh sebab itu, dalam proses perkembangan tidak lepas dari faktor temperamen tersebut.
Menurut Thomas & Chess (1991) ada tiga tipe dasar temperamen yaitu mudah, sulit, dan lambat untuk dibangkan.
a.    Anak yang mudah umumnya mempunyai suasana hati yang positif dan dapat dengan cepat membentuk kebiasaan yang teratur, serta dengan mudah pula menyesuaikan diri dengan pengalaman baru.
b.     Anak yang sulit cenderung untuk bereaksi secara negatif serta sering menangis dan lambat untuk menerima pengalaman-pengalaman baru.
c.     Anak yang lambat untuk dibangkitkan mempunyai tingkat kegiatan yang rendah, kadang-kadang negatif, dan penyesuaian diri yang rendah dengan lingkungan atau pengalaman baru.
2.    Pertanyaan: Upaya apa yang seharusnya dilakukan oleh pendidik untuk membantu perkembangan ? (Mahfud Jiono – 100534402674)
Jawab :
a.    Menciptakan situasi sekolah yang dapat menimbulkan rasa betah bagi siswa, baik secara sosial, fisik maupun akademis.
b.    Suasana belajar yang menyenangkan bagi siswa.
c.    Memahami siswa secara menyeluruh, baik prestasi belajar,sosial,maupun aspek pribadinya.
d.    Menggunakan metode dan alat mengajar yang mendorong semangat belajar
e.    Menggunakan prosedur evaluasi yang dapat memperbesar motivasi belajar.
f.    Menciptakan ruangan kelas yang memenuhi  syarat kesehatan Membuat tata tertib sekolah yang jelas dan dipami siswa
g.    Adanya keteladan dari para guru dalam segala aspek pedidikan.
h.    Mendapatkan kerja sama dan saling pengertian dari para guru dalam menjalankan kegiatan pendidikan
i.    Melaksanakan program bimbingan dan penyuluhan dengan sebaik-baiknya
1.    Pertanyaan: Apakah pertumbuhan itu mempunyai batas waktu tertentu dan sampai kapan? (Muti’ah – 100534402721)
Jawab : Ada batas tertentu, contoh terjadinya menopause (berhentinya masa subur) pada wanita.
2.    Pertanyaan : Cara mengatasi pertumbuhan dan perkembangan yang tak seimbang? (Iyan Hadinata – 100534402701)
Jawab : Apabila seseorang mengalami pertumbuhan dan perkembangan yang tidak seimbang maka orang tua atau guru atau orang yang mengasuhkan harus bisa membimbing dan memberikan perhatian yang khusus terhadapnya.
3.    Pertanyaan : Sejauh mana pemahaman Anda mengenai pertumbuhan dan perkembangan serta memperoleh rangsangan-rangsangan dari lingkungan dalam batas tertentu? (Lukman Hadi – 100534402670)
Jawab: Pertumbuhan adalah perubahan yang berhubungan dengan fisik, sedangkan perkembangan adalah perubahan yang berhubungan dengan mental.
Pertumbuhan dan perkembangan bisa dipengaruhi dengan faktor Lingkungan dan faktor Hereditas. Faktor lingkungan bisa didapat dari lingkungan keluarga, sekolah atau tempat bekerja. Bagaimana suasana lingkungan sehari-hari sangat berpengaruh dengan pertumbuhan dan perkembangan.
QUIS:
1.    Manakah yang lebih cepat tumbuh, anak-anak yang tenang tanpa masalah dibanding anak-anak yang mengalami gangguan tekanan emosional?
2.    Berikan contoh temperamen mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan?
3.    Apa perbedaan temperamen dan tempermental?
4.    Apakah lingkungan sekolah mempunyai pengaruh yang besar terhadap perkembangan jiwa remaja?
5.    Upaya apa yang paling menonjol untuk membantuperkembangan peserta didik oleh pendidik?
Jawaban QUIS:
1.    Anak-anak yang lebih tenang cenderung tumbuh lebih cepat disbanding anak-anak yang mengalami gangguan tekanan emosional. Karena ketegangan emosional ini dapat mempengaruhi  berat tubuh daripada tinggi tubuh.
2.    Tumbuhan yang diberi musik slow maka akan pertumbuhannya akan lebih baik dibanding dengan tumbuhan yang diberi  music Hard.
3.    Temperamen adalah perasaan
Temperamental adalah sifat seseorang yang suka protes dan meledak-ledak
4.    Sangat berpengaruh , karena  peran sekolah tidak jauh berbeda dengan peran keluarga, dan mereka berinteraksi dengan lingkungan sekolah hampir setiap  tiap gari.sekolah bjuga bias dijadikan tempat nanak remaja untuk menangani masalah peserta didik di sekolahnya. Hal ini sama dengan peran orang tua lingkungan keluarga. Oleh karena itu di lingkungan sekolah perlu diadakan bimbingan atau penyuluhan untuk menangani anak yang mengalami masalah yang sedang di hadapinya
5.    Hal yang paling menonjol .yakni saling pengertia antara siswa dan guru
Dalam kaitannya akan lebih kami berikan contoh  yakni ketika guru setelah selesai menyampaikan materi kemudian jangan sampai kita mengatakan APAKAH KALIAN SUDAH JELAS??? ADA PERTANYAAN??
Hal itu justru akan menyebabkan siswa berkembang justru malah membuat siswa bingung..karena belum tentu kita menjelaskan materi dengan sejelas jelasnya dapat di pahami oleh siswa
Oleh karena itu jangan sampai seorang guru menyatakan ucapan terseebut,
Hendaknya guru member pertanyAAN BUAT PERTANYYAN MIN 5  hal tsbt dapat merangsang pertumbuhan  pesrta didik
Para guru dapat mengetahui sejauh mana peserta didik kita memehami dan  menguasai materi yang guru sampaikan
Demikian dengan siswa jadi lebih mengerti apa yang guru sampaikan.